Regulamentul de ordine internă

REGULAMENTUL DE ORDINE INTERNĂ

AL  IP GIMNAZIULUI VOLOAVE

 DIN SATUL VOLOAVE, RAIONUL SOROCA

Aplicabil elevilor, părinților/reprezentanților legali și personalului angajat al gimnaziului

Art. 1 Regulamentul de ordine internă al IP Gimnaziului Voloave cuprinde norme referitoare la organizarea și funcționarea instituției de învățământ secundar general în conformitate cu Codul Educației, Regulamentului – tip de funcționare a instituției, Codul muncii, Convenția colectivă de muncă, Convenția pentru drepturile copilului, Hotărârilor de Guvern, Ordinelor ME și DGÎ, Constituției Republicii Moldova, Codul civil, Dispozițiilor APL și DÎ, Codul de etică al cadrului didactic, Regulamentul privind evaluarea și notarea rezultatelor școlare, promovarea și absolvirea în învățământul primar și secundar, Planului de acțiuni ale Gimnaziului, Buletinelor informative, diferitor Regulamente. Activitatea de instruire și educație din cadrul IP Gimnaziului Voloave se desfășoară potrivit principiilor Declarației Universale a Drepturilor Omului, ale Convenției cu privire la drepturile copilului și potrivit actelor normative generale și speciale.

Art. 2 Respectarea regulamentului este obligatorie pentru personalul de conducere, îndrumare și control, didactic de predare, didactic auxiliar, pentru elevi și părinți.

Art. 3 (1) IP Gimnaziul Voloave este organizat și funcționează în baza legislației în vigoare, a actelor normative elaborate de Ministerul Educației,  și Cercetării.

(2) Regulamentul intern este aprobat de Consiliul de administrație.

(3) Regulamentul intern se propune și se discută de către consiliul profesoral, la care participă, cu drept de vot, și personalul didactic auxiliar, reprezentanți ai părinților și ai elevilor, cu Direcția Învățământ Soroca.

(4) Respectarea regulamentului intern este obligatorie pentru tot personalul salariat al Gimnaziului, pentru elevi și părinții / reprezentanții legali ai acestora. Data de când e obligatorie respectarea regulamentului este 01 septembrie 2022.

Art. 4 În incinta IP Gimnaziului Voloave sunt interzise, potrivit legii, crearea și funcționarea oricăror formațiuni politice, organizarea și desfășurarea activităților de propagandă politică și prozelitism religios, orice formă de activitate care încalcă normele conviețuirii sociale, care pun în pericol sănătatea fizică și psihică a elevilor, a personalului didactic, didactic auxiliar.

Art. 5 (1) Anul școlar este organizat în două semestre, începând cu 01 septembrie și se încheie la 31 august al anului calendaristic următor.

(2) Structura anului școlar (durata semestrelor, numărul și durata vacanțelor, perioada sesiunii examene) sunt stabilite anual de Ministerul Educației și Cercetării.

(3) Durata anului de studii în învățământul primar și gimnazial este de 35 săptămâni. Pentru clasa a IX-a durata anului de studii este de 34 de săptămâni, situația academică fiind încheiată la 25 mai.

(4) În vederea pregătirii temeinice a examenului de absolvire a gimnaziului pentru elevii clasei a IX-a în ultima săptămână a anului de studii, începând cu 26 mai, se organizează activități de pregătire.

Art. 6  Evaluările iniţiale şi sumative în clasele din ciclul gimnazial, organizate la începutul anului de studiu cât şi la finele semestrului, sunt desfășurate conform orarului elaborat de conducerea gimnaziului și adus la cunoștință elevilor în termeni rezonabili.

Organizarea Procesului Educațional

în IP Gimnaziul Voloave

 Art. 7 (1) Procesul educațional este orientat spre realizarea finalităților educaționale, stipulate în Codul educației, organizat și desfășurat conform prevederilor Standardelor educaționale de stat,  Curricula școlare și Planul-cadru pentru ciclul primar, gimnazial , Reperelor metodologice și manageriale privind organizarea procesului educațional, Standardelor educaționale de stat, ordinelor și dispozițiilor Ministerului Educației și Cercetării, prescripțiilor Organului local de specialitate în domeniul învățământului.

(2) Proiectul managerial anual și de dezvoltare al Instituției este pus în discuție la consiliul profesoral și aprobat la consiliul de administrație la început de an școlar. La finele fiecărui semestru și la încheierea anului școlar, consiliul profesoral discută și aprobă raportul privind realizarea Proiectului operațional pentru perioada respectivă pe dimensiunea activitatea didactică și extracurriculară.

(3) Elevii cu cerințe educaționale speciale (CES), înscriși în învățământul general, studiază conform Curriculumului național modificat sau adaptat. Procesul educațional în baza Curriculumului modificat se organizează în conformitate cu Planul educațional individualizat (PEI)

(4) Trunchiul disciplinelor școlare obligatorii și numărul de ore, prevăzute pentru fiecare disciplină școlară conform anilor de studiu, sunt stabilite prin Planul - cadru aprobat anual de Ministerul Educației  și Cercetării. Nu se admite excluderea unor discipline școlare obligatorii și/sau modificarea numărului de ore prevăzut.

(5) IP Gimnaziul Voloave își va stabili, în funcție de solicitările elevilor, de resursele didactice și tehnico-materiale instituționale, componenta variabilă a Planului – cadru, constituită din pachetul disciplinelor opționale ofertată de Ministerul Educației  și Cercetării.

(6) În ultima lună a anului școlar elevii își exprimă, în baza cererii, opțiunile pentru anul viitor de studii vizând disciplinele opționale, care vor sta la baza aprobării de consiliul de administrație al gimnaziului, în luna august, a componentei opționale a Planului de învățământ.

(7) Este obligatorie pentru toate cadrele didactice și pentru toți elevii din ciclurile primar, gimnazial aplicarea și realizarea curriculei școlare, cu parcurgerea lor integrală și ritmică

(8) Evaluarea elevilor se face ritmic, pe tot parcursul anului școlar, în cadrul lecțiilor și altor forme de activitate educațională, prin evaluări orale și scrise, lucrări practice, de laborator și finalizează cu evaluări sumative, stabilite de conducerea gimnaziului, precum și sesiunea de examene de absolvire a gimnaziului.

(9) Administrația Gimnaziului este responsabilă de respectarea normelor stabilite pentru volumul zilnic al temelor pentru acasă, astfel încât durata estimată pentru pregătirea temelor pentru acasă la toate disciplinele școlare pentru ziua următoare să nu depășească: pentru clasa I – 1 oră, pentru clasa a II-a – 1,5 ore, pentru clasele a III-a – a IV-a – 2 ore, pentru clasele a V-a – a VII-a – 2,5 ore și pentru clasele a VIII-a – a IX-a – 3-3,5 ore.

Art. 8 (1) Rețeaua de clase al IP Gimnaziului Voloave se prezintă astfel:

Clasa	I	II	III	IV	Total I-IV	V	VI	VII	VIII	IX	Total V-IX	Total I-IX
Nr. de clase	1	1	1	1	4	1	1	1	1	I	5	9

(2) Gimnaziul este obligat să școlarizeze elevii care au domiciliul în aria de cuprindere a instituției de învățământ respective. Înscrierea se face în urma unei solicitări scrise din  partea părintelui/tutorelui legal.

 

(3) Circumscripția IP Gimnaziului Voloave sunt satele Parcani şi Redi-Cerşnoveţ, stabilită de consiliul raional.

Art. 9 La înscrierea în învățământul gimnazial continuitatea limbilor străine se asigură doar la limba franceză.

Art. 10 (1) În IP Gimnaziul Voloave, cursurile se desfășoară într-un singur schimb.  Săptămâna de activitate a Instituției este de 5 zile.

(2) Orarul lecțiilor și activităților extracurriculare, elaborat de personalul de conducere, coordonat de director, se aprobă de către consiliul de administrație al instituției până la 10 septembrie.

(3) În elaborarea și aprobarea schemei orare, directorul Instituției poartă responsabilitate de respectarea și realizarea prevederilor Planului-cadru de învățământ, cerințelor igienico pedagogice și de normare a timpului de studiu.

(4) Activitățile extracurriculare (cercuri, activități cultural-artistice, sportive, ecologice, de interes comunitar, de voluntariat, etc.) se desfășoară în afara schemei orare.

(5) Este interzisă retragerea elevilor de la ore pentru orice alt  fel de activități.

 

(6) Activitatea instituției începe la ora 8⁰⁰. Ora de curs este de 45 minute cu o pauză de 10 minute după fiecare oră, și o pauză de 15 minute după cea de-a doua oră de curs. Orarul timpului orelor de curs și pauzelor se prezintă astfel:

1.                  8³⁰ – 9¹⁵

2.                  9²⁵ – 10¹⁰

3.                  10²⁵ – 11¹⁰

4.                  10²⁰ – 12⁰⁵

5.                  12¹⁵ – 13⁰⁰

6.                  13¹⁰ – 13⁵⁵

(7) În situații speciale și pe o perioadă determinată, durata orelor de curs și  durata pauzelor pot fi modificate, cu aprobarea direcției  învățământ Soroca, la propunerea, bine fundamentată, a consiliului de administrație al instituției de învățământ.

Conducerea IP Gimnaziului Voloave 

Art. 11 (1) Conducerea IP  Gimnaziului Voloave este asigurată în conformitate cu prevederile Codului Educației.

   Art. 12 În IP Gimnaziul Voloave funcționează următoarele organe de conducere:

a)        Consiliul de administrație;

b)        Consiliul profesoral.

Art. 13 În IP Gimnaziul Voloave  funcționează următoarele organe consultative:

a)        Comisiile metodice ale profesorilor;

b)        Comisia metodică a diriginților;

c)        Comisia de atestare a cadrelor didactice și manageriale;

d)        Comisia multidisciplinară intrașcolară pentru protecția copilului în situație de risc, alte comisii, reieșind din necesitățile instituției;

e)         Consiliul elevilor;

f)          Consiliul părinților.

Art. 14 În  IP Gimnaziul Voloave activează:

a)       personal de conducere, din care face parte directorul și directorii adjuncți;

b)        personal didactic;

c)        personal didactic auxiliar;

d)        personal nedidactic.

Consiliul de administrație

Art. 15 Consiliul de administrație este organul de conducere al IP Gimnaziului Voloave cu rol de decizie în domeniul administrativ.

Art. 16 Activitatea consiliului de administrație al IP Gimnaziului Voloave este reglementată de Regulamentul-cadru de organizare și funcționare a consiliului de administrație din instituțiile de învățământ general, aprobat de Ministerul Educației  și Cercetării.

Rolul Consiliului de administrație

Art. 17 . Ca organ de conducere cu rol de decizie în domeniul administrativ al instituției de învățăminte, consiliul de administrație are următoarele competențe:

1) participă, prin reprezentanții săi, în comisia de concurs pentru desemnarea directorului și directorilor adjuncți ai instituției de învățământ;

2) participă, prin reprezentanții săi, la evaluarea directorului și directorilor adjuncți ai instituției de învățământ;

3) organizează audieri publice;

4) participa la elaborarea proiectului bugetului, asigurând transparența procesului, inclusiv prin organizarea de audieri publice, și avizează bugetul instituției de învățământ și rectificările la acesta;

5) aprobă planul de dezvoltare al Gimnaziului Boghiceni;

6) gestionează resursele financiare provenite din alte surse decât cele bugetare, asigurând transparența și corectitudinea valorificării acestora;

7) aprobă componența şcolară a planului cadru la nivelul IP Gimnaziului Voloave;

8) avizează, în baza capacității de proiect a instituției și a prognozei efectivului de elevi, numărul de clase pe ani de studii și numărul de elevi în fiecare clasă;

9) avizează schema de încadrare a personalului;

10) organizează completarea cardurilor de raportare în care solicită opinia comunității cu privire la satisfacția față de servicii și prioritățile de dezvoltare ale instituției.

Art. 18 Ca organ de conducere al IP Gimnaziului Voloave, Consiliul de Administrație are următoarele atribuții:

1) aprobă regulamentul intern al IP Gimnaziului Voloave elaborat de director, în care sunt înscrise drepturile și obligațiile reciproce ale IP Gimnaziului Voloave , ale cadrelor didactice, ale elevilor și părinților lor;

2) își asumă, alături de director, răspunderea publică pentru performanţe IP Gimnaziului Voloave;

3) stabilește destinația veniturilor proprii ale IP Gimnaziului Voloave , în concordanță cu planurile operaționale și planul de dezvoltare al instituției;

4) stabilește poziția instituției în relațiile cu părțile terțe;

5) elaborează tematica și graficul ședințelor consiliului de administrație;

6) stabilește responsabilitățile membrilor consiliului de administrație și procedurile de lucru;

7) avizează schema de încadrare a personalului;

8) stabilește, în urma consultării cu elevii și părinții, pe baza resurselor disponibile și a propunerilor consiliului profesoral, componenta şcolară a planului cadru la nivelul școlii, constituită din pachete disciplinare opționale ofertate la nivelul instituției de învățământ, în conformitate cu prevederile legii;

9) aprobă, la propunerea directorului, componenta școlară a curriculumului, respectiv modulele de pregătire opționale elaborate la nivelul instituției de învățământ, în urma consultării consiliului profesoral, consiliului elevilor, structurilor asociative ale părinților, precum și a reprezentanților comunității locale și, după caz, a operatorilor economici cu care instituția are relații;

 10) aprobă orarul instituției de învățământ și măsuri de optimizare a procesului didactic;

11) participa, în conformitate cu prevederile metodologiei de evaluare aprobate de Ministerul Educației  și Cercetării, la evaluarea activității personalului din instituția de învățământ;

12) participa la concursul pentru ocuparea funcțiilor de director și/sau de director adjunct;

13) participă la evaluarea directorului instituției de învățământ;

14) propune, motivat, angajatorului eliberarea din funcție a directorului instituției de învățământ publice, cu votul a 2/3 din membri;

15) avizează fișele postului, care constituie anexa la contractul individual de munca, pentru fiecare poziție; avizează revizuirea anuala a acestora, după caz;

16) propune directorului instituirea comisiilor de cercetare disciplinara pentru personalul didactic și personalul de conducere din instituția de învățământ;

Art. 19. Președintele consiliului de administrație are următoarele atribuții:

1) conduce ședințele consiliului de administrație;

2) semnează hotărârile adoptate în perioada exercitării mandatului;

3) semnează procesele-verbale și alte documente ale consiliului de administrație;

4) întreprinde demersurile necesare pentru înlocuirea membrilor consiliului de administrație în situațiile prevăzute de prezentul regulament;

5) colaborează cu secretarul consiliului de administrație în privința redactării documentelor necesare desfășurării ședințelor, convocării membrilor și comunicării hotărârilor adoptate.

Art. 20 Directorul instituției desemnează, din rândul salariaților instituției de învățământ, secretarul consiliului de administrație, acesta neavând drept de vot.

Art. 21 Secretarul consiliului de administrație este numit pe durată nedeterminată. Responsabilitatea de secretar al consiliului de administrație pot fi preluate, în absența acestuia, prin hotărârea adoptată cu majoritate simpla, de către unul dintre membrii consiliului de administrație.

Art. 22 Secretarul consiliului de administrație are următoarele atribuții:

1) asigura convocarea, în scris, a membrilor consiliului de administrație;

2) redactează procesul-verbal în registrul unic al consiliului de administrație;

3) aduce la cunoștința salariaților și părților interesate hotărârile adoptate de către consiliul de administrație;

4) răspunde de arhivarea documentelor elaborate și adoptate de către consiliul de administrate: registrul unic în care sunt consemnate procesele-verbale redactate în timpul ședințelor consiliului, hotărârile adoptate în consiliul de administrație și alte documente specifice.

Consiliul profesoral

Art. 44 Consiliul profesoral este organul suprem de conducere, cu rol de decizie în domeniul educațional, format din personalul didactic al Instituției.

Art. 45 Președintele consiliului profesoral este directorul Instituției. Ședințele consiliului profesoral sunt prezidate de director (în cazuri excepționale, de director adjunct, responsabil de procesul instructiv).

Art. 46 Subiectele puse în discuție la consiliul profesoral sunt dezbătute și finalizează cu decizii, aprobate prin votul majorității.

Art. 47 Hotărârile consiliului profesoral sunt puse în aplicare prin ordinul conducătorului instituției, devenind obligatorii pentru tot personalul didactic.

Art. 48 Problemele abordate și deciziile luate la consiliul profesoral sunt consemnate în procese-verbale.

Art. 49 Secretarul consiliului profesoral este desemnat anual, prin ordinul directorului, din rândul cadrelor didactice.

Art. 50 Secretarul consiliului profesoral este responsabil de:

a)        redactarea procesului-verbal (în timpul ședințelor) în registrul unic al consiliului profesoral;

b)        arhivarea materialelor puse în discuție și adoptate de consiliul profesoral;

c)        arhivarea deciziilor adoptate de consiliul profesoral.

1.        Prezența cadrelor didactice la ședințele consiliului profesoral este obligatorie. Ședința este deliberativă în cazul prezenței majorității simple a membrilor consiliului profesoral.

Art. 51 Consiliul profesoral are următoarele atribuții:

a)        dezbate și propune pentru aprobare consiliului de administrație al Instituției proiectul managerial anual și programul de dezvoltare instituțională / eventuale completări sau modificări ale acestuia;

b)                    dezbate și aprobă:

·        rapoartele de activitate a Comisiilor metodice. Consiliului diriginților și a altor comisii ce activează în cadrul Instituției;

·        raportul de evaluare internă privind calitatea procesului educațional din Instituție; raportul general privind starea și calitatea învățământului din Instituție;

·        regulamentul Instituției, în ședință la care participă cel puțin 2/3 din personalul didactic salariat al Instituției;

·        statutul Instituției

c)                       alege cadrele didactice delegate în componența consiliului de administrație al Instituției;

d)                      aprobă componența nominală a comisiilor metodice din Instituție;

e)        aprobă rapoartele privind activitatea comisiilor metodice în anul curent de studii prezentate de șefii comisiilor metodice;

f)         validează raportul privind situația școlară semestrială și anuală prezentată de fiecare profesor/diriginte, precum și situația școlară după încheierea sesiunii suplimentare, a rezultatelor în urma susținerii diferențelor și corigențelor;

g)        decide privind admiterea la examenele naționale de absolvire a gimnaziului, organizate în modul stabilit de Ministerul Educației, Culturii și Cercetării;

h)        validează și propune consiliului de administrație componenta școlară a Planului - cadru la nivelul instituției, constituită din pachete disciplinare opționale (aprobate la Consiliul Național pentru Curriculum) ofertate pentru anul școlar în curs;

j)         decide privind promovarea elevilor din ciclul primar și gimnazial, conform prevederilor Regulamentului de notare și evaluarea rezultatelor școlare, promovare și absolvire în învățământul secundar general, aprobat de Ministerul Educației, Culturii și Cercetării;

 

m)       identifică și dezbate probleme legate de conținutul sau organizarea activității educaționale din Instituție;

n)        examinează cererea, fișa de atestare a cadrului didactic propus de către comisia de atestare din instituție și decide asupra recomandării privind conferirea/ confirmarea gradului didactic/ managerial.

Art. 52 De regulă, pe parcursul anului școlar, consiliul profesoral se întrunește în: 3 (trei) ședințe organizatorice - (la începutul anului școlar, la sfârșitul semestrului I, la sfârșitul anului școlar); 2 (două) ședințe tematice,, 1 (una) ședință cu privire la aprobarea rapoartelor pentru atestarea gradelor didactice , 1 (una) ședință cu privire la admiterea la examenele naționale de absolvire. 1 (una) ședință cu privire la promovarea elevilor din clasele I-VIII.

Art. 53 În cazuri excepționale, consiliul profesoral poate fi convocat în ședință extraordinară de către director sau la cererea a cel puțin 1/3 din numărul de cadre didactice.

 Comisia metodică a profesorilor conform disciplinelor școlare/ariilor curriculare

 

Art. 54 Comisia metodică a profesorilor se constituie din cadre didactice care predau aceeași disciplină școlară sau din aceeași arie curriculară conform Planului-cadru de învățământ.

Art. 55 Șeful Comisiei metodice este numit prin ordinul directorului Instituției, cu consultarea membrilor ei și acordul persoanei desemnate.

Art. 56 Membrii Comisiei metodice, în cadrul ședinței de la început de an școlar, analizează modificările și completările privind curriculumul pe discipline confor Reperelor metodologice privind organizarea procesului educațional în anul curent de studii, elaborate de Ministerul Educației și Cercetării.

Art. 57 Directorul instituției monitorizează activitatea membrilor comisiei metodice în vederea cunoașterii profunde și integrale a setului de documente școlare curriculare și aplicării/ adaptării lor la specificul gimnaziului și al fiecărei clase.

Art. 58 Comisia metodică are următoarele atribuții:

a)       elaborează proiectele pentru oferta educațională opțională a Instituției;

b)       propune activități de interasistență, teme de cercetare pentru proiectul anual managerial;

c)        consiliază cadrele didactice în procesul de elaborare a proiectării didactice de lungă durată și a demersurilor didactice la ore;

d)       analizează, periodic, din punct de vedere metodologic, evoluția școlară a elevilor la disciplinele din aria curriculară;

e)        participă la monitorizarea implementării curricula la fiecare clasă privind modul în care se realizează componenta predare, învățare și evaluare;

f)         participă la elaborarea curriculumul modificat/adaptat, PEI pentru copiii cu CES;

g)       orientează activitatea cadrelor didactice spre crearea și funcționarea unui sistem instituțional de evaluare a rezultatelor școlare la disciplinele de studiu;

h)       asigură desfășurarea activităților de pregătire a elevilor pentru examene, olimpiade și alte concursuri școlare.

Art. 59 Șeful comisiei metodice are următoarele atribuții:

a)       stabilește atribuțiile fiecărui membru al comisiei metodice;

b)       evaluează activitatea fiecărui membru al comisie metodice și propune consiliului profesoral un raport argumentat și documentat privind prestația profesională a fiecărui membru în anul curent de studii;

c)        coordonează participarea membrilor comisiei metodice la activitățile de formare continuă și de promovare a imaginii Instituție la nivel local, raional și republican;

d)        asigură participarea membrilor comisiei metodice la asistențe și interasistențe în cadrul orelor publice desfășurate în cadrul Instituției precum și la activitățile metodice raionale;

e)        asigură și monitorizează activitatea de mentorat, în special, a profesorilor debutanți și nou-veniți în Instituție;

f)         este responsabil de calitatea notelor informative, rapoartelor și propunerilor elaborate și prezentate la solicitarea directorului Instituției și/ sau organelor ierarhic abilitate.

 

 Comisia metodică a diriginților

Art. 60 Comisia metodică a diriginților este constituit din diriginții de  la clase conform ciclurilor de învățământ. într-o  singură comisie metodică a diriginților.

Art. 61 Șeful Comisiei metodice a diriginților este numit prin ordinul directorului Instituției, cu consultarea membrilor ei.

Art. 62 Comisia metodică a diriginților are următoarele atribuții:

a)        dezbate probleme privind structura, conținutul și metodica orelor de dirigenție specifice ciclului din învățământul secundar general;

b)                     analizează participarea, în cadrul activităților comunitare și de voluntariat a elevilor la clasă;

c)        coordonează participarea colectivelor de elevi în activitățile extrașcolare și diverse schimburi de experiență;

d)        orientează colectivul didactic al Instituției în vederea stabilirii unor cerințe educaționale unice față de elevi asigură desfășurarea unor programe și activități educative, de promovare a dialogului deschis cu elevii;

e)                     organizează și desfășoară activități de orientare profesională a elevilor și de ghidare în carieră.

Directorul

Art. 63 Directorul este conducătorul Instituției pe care o reprezintă în relațiile cu persoanele juridice și fizice, inclusiv cu administrația publică locală în limitele competențelor prevăzute de lege.

Art. 64 Funcția de director se ocupă în baza criteriilor de competență profesională și managerială.

Art. 65 Numirea în funcția de director se face prin concurs, pentru un termen de 5 ani, în conformitate cu Regulamentul pentru ocuparea funcției de conducere în instituția de învățământ general, aprobat de Ministerul Educației, Culturii și Cercetării.

Art. 66 Directorul exercită conducerea executivă a Instituției, în conformitate cu atribuțiile conferite de lege, cu hotărârile consiliului de administrație al Instituției, precum și cu alte reglementări legale.

Art. 67 Directorul este subordonat Organului local de specialitate în domeniul învățământului al administrației publice locale de nivelul doi. Fișa postului și fișa de evaluare ale directorului sunt elaborate de organele abilitate, în baza reglementărilor stabilite de Ministerul Educației  și Cercetării.

Art. 68 Directorul manifestă loialitate față de Instituție, corectitudine și responsabilitate în deciziile sale, încredere în capacitățile angajaților, încurajează și susține colegii, în vederea motivării pentru formare continuă și pentru crearea în Instituție a unui climat optim desfășurării procesului de învățământ.

Art. 69 Directorul Instituției în care funcționează compartimentul financiar-contabil prin care se realizează evidența contabilă sintetică și analitică, precum și execuția bugetară, coordonează direct acest compartiment. Personalul compartimentului financiar-contabil este subordonat directorului și își desfășoară activitatea conform atribuțiilor stabilite de acesta prin fișa postului.

Art. 70 Vizitarea Instituției și asistența la orele de curs sau la activități școlare / extrașcolare, efectuate de către persoane din exterior, se face numai cu aprobarea directorului, cu respectarea prevederilor legale în vigoare.

Art. 71 Norma didactică de predare a directorului și/ sau degrevarea de ore a acestuia se stabilesc prin fișa postului, în baza normelor aprobate de Ministerul Educației  și Cercetării de comun cu Ministerul Muncii, Protecției Sociale și Familiei. Directorul beneficiază de indemnizație de conducere, conform reglementărilor legale în vigoare.

Art. 72 Perioada concediului anual de odihnă al directorului se aprobă de Organul local de specialitate în domeniul învățământului al administrației publice locale de nivelul doi.

Art. 73 Directorul, în calitate de conducător al instituției, are următoarele atribuții:

a)    asigură funcționalitatea Instituției în conformitate cu prevederile cadrului normativ în vigoare pentru învățământul primar și secundar general, aprobate de Ministerul Educației, Culturii și Cercetării;

b)   coordonează elaborarea proiectului managerial anual și a programului de dezvoltare al Instituției;

c)    coordonează și răspunde de întreaga activitate educațională și administrativă a Instituției, precum și de păstrarea și utilizarea patrimoniului instituției de învățământ;

d)   informează anual, până la sfârșitul lunii mai, comunitatea și factorii interesați cu referire la numărul de clase pentru anul viitor de studii;

e)    asigură securitatea elevilor și a personalului angajat în perioada aflării în incinta Instituției;

f)     asigură păstrarea și dezvoltarea bazei didactico-materiale a Instituției;

g)    este responsabil de organizarea și funcționarea cantinei (în cazul în care există);

h)   asigură elaborarea și implementarea acțiunilor de protecție a copilului;

i)     asigură aplicarea deciziilor consiliului profesoral și a consiliului de administrație;

j)     asigură realizarea achizițiilor publice potrivit reglementărilor cadrului legislativ și normativ în vigoare;

k)   asigură confidențialitatea și securitatea informației cu caracter personal, în conformitate cu legislația în domeniul protecției datelor cu caracter personal;

l)     stabilește mecanismul intern de colectare a datelor în Sistemul Informațional Automatizat de Management în Educație (SIME), a Sistemului Automatizat Prelucrare a Datelor (SAPD), alte sisteme informaționale, inclusiv pentru organizarea și desfășurarea examenului naționale de absolvire și controlează corectitudinea informațiilor introduse;

m)  elaborează anual schema de completare și a numărului de clase, conform capacității de proiect al Instituției și o propune spre avizare consiliului de administrație al Instituției și spre aprobare Organului local de specialitate în domeniul învățământului;

n)   prezintă rapoarte privind activitatea Instituției, starea și calitatea procesului educațional din Instituția pe care o conduce. Raportul general este prezentat la consiliul profesoral, consiliul administrativ, precum și la Adunarea generală a părinților și făcut public prin afișare clasică sau electronică.

Art. 74 Directorul, în calitate de angajator, are următoarele atribuții:

a)        elaborează anual schema de încadrare a personalului din Instituție, în funcție de numărul de clase și o propune spre avizare consiliului de administrație al Instituției și spre aprobare OLSDÎ;

b)        încheie contracte individuale de muncă cu personalul angajat și aprobă concediile de odihnă ale directorilor adjuncți, personalului didactic, didactic auxiliar și nedidactic, pe baza solicitărilor scrise ale acestora, conform Codului muncii și Contractului colectiv de muncă;

c)        aprobă fișele postului pentru personalul din subordine, stabilind obligațiunile funcționale conform legii și contractului colectiv de muncă;

d)        stimulează și promovează cadrele didactice pentru dezvoltare profesională și continuă

e)        răspunde de corectitudinea încadrării personalului și de întocmirea, în termen, a statelor lunare de plată a drepturilor salariale;

f)         aprobă concediu fără plată și zilele libere plătite, conform prevederilor legale și ale contractului colectiv de muncă aplicabil pentru întreg personalul, în condițiile asigurării suplinirii activității acestora;

g)        repartizează, prin decizie internă, personalului didactic angajat, în regim de cumul sau plata cu ora, orele de curs rămase neocupate;

h)        numește și eliberează din funcție directorii adjuncți, personalul didactic, didactic auxiliar și nedidactic, conform legislației în vigoare.

Art. 75 Directorul, în calitate de evaluator, are următoarele atribuții:

a)        asigură evaluarea și monitorizarea permanentă a activității educaționale/didactice a cadrelor didactice, inclusiv de conducere;

b)        solicită Organului local de specialitate în domeniul învățământului al administrației publice locale de nivelul doi, Inspectoratului Școlar Național evaluarea activității cadrelor didactice cu rezultate de excepție în vederea promovării experienței lor, precum și evaluarea activității cadrelor didactice care demonstrează ineficiență profesională cu aplicarea recomandărilor de rigoare;

c)        înaintează Organului local de specialitate în domeniul învățământului al administrației publice locale de nivelul doi propuneri privind cadrele didactice recomandate pentru participare în diverse comisii, proiecte, activități de formare, etc.

Art. 76 Directorul Instituției, în calitate de ordonator de credite, are următoarele atribuții:

a)        elaborează bugetului Instituției în bază de programe;

b)        aprobă programele de buget ale Instituției și le propune spre avizare consiliului de administrație;

c)        prezintă, în termen, autorităților competente programele de buget, notele informative succinte privind execuția bugetului cu explicarea categoriilor majore de cheltuieli efectuate;

d)        atrage resurse extrabugetare, cu respectarea prevederilor legale;

e)        monitorizează modul de încasare a veniturilor; necesitatea, oportunitatea și legalitatea angajării și utilizării mijloacelor bugetare, în limita și cu destinația aprobate prin bugetul propriu; integritatea și buna funcționare a bunurilor aflate în administrare; organizarea și evidența zilnică a contabilității și prezentarea, în termen, a bilanțurilor contabile și a conturilor de execuție bugetară.

Art. 77 Directorul Instituției este responsabil de:

a)    asigurarea calității procesului educațional;

b)   asigurarea Instituției cu cadre conform Planului-cadru;

c)    activitatea întregului personal salariat;

d)   completarea, păstrarea, eliberarea, reconstituirea, anularea actelor de studii conform prevederilor regulamentare aprobate de Ministerul Educației  și Cercetării;

e)    întocmirea, eliberarea, reconstituirea, anularea, completarea, modificarea, rectificarea și gestionarea documentelor de evidență școlară;

f)     evidența, completarea și păstrarea documentației vizând personalul angajat al Instituției;

g)    aplicarea normelor privind protecția muncii, prevenirea și stingerea incendiilor în Instituție;

h)   corectitudinea încadrării personalului și de întocmirea, în termen, a statelor lunare de plată a drepturilor salariale;

i)     responsabil de elaborarea și executarea bugetului Instituției;

j)     respectarea condițiilor și a exigențelor privind normele de igienă școlară, de protecție a muncii, de protecție civilă și de pază contra incendiilor, în Instituție;

k)   păstrarea sigiliului Instituției;

l)     păstrarea și completarea carnetelor de muncă ale personalului angajat.

Art. 78 Directorul Instituției are următoarele împuterniciri:

a)      emite ordine și dispoziții ce țin de competența sa;

b)      gestionează bunurile și resursele materiale;

c)      încheie contracte, deschide conturi bancare, eliberează procuri;

d)      oferă variate forme de stimulare (recompense bănești și nefinanciare, etc.) pentru performanțe profesionale cadrelor didactice, inclusiv de conducere și elevilor pentru rezultate excepționale la învățătură și alte domenii de activitate școlară;

e)      are calitatea de executor secundar de buget, cu toate obligațiile ce decurg din acest statut potrivit cadrului legislativ și normativ în vigoare;

f)       aplică sancțiuni pentru abaterile disciplinare săvârșite de personalul Instituției, în limita prevederilor legale în vigoare;

g)      aplică sancțiunile prevăzute de prezentul regulament pentru abaterile disciplinare săvârșite de elevi.

Director adjunct

 

Art. 79 Directorul adjunct este angajat de către directorul Instituției. Funcția de director adjunct se ocupă prin concurs pe un termen de 5 ani, în baza Regulamentului pentru ocuparea funcției de conducere în instituția de învățământ general, aprobat de Ministerul Educației  și Cercetării.

Art. 80 În Instituție activează director adjunct responsabil de procesul instructiv și director adjunct responsabil de procesul educativ. Directorii adjuncți își desfășoară activitatea în Instituție, fiind în subordinea directorului, care elaborează fișa postului, în concordanță cu atribuțiile stabilite prin prezentul regulament.

Art. 81 Directorul adjunct responsabil de procesul instructiv are următoarele atribuții:

a)    consemnează absențele și întârzierile de la serviciu ale personalului didactic, personalului didactic auxiliar și nedidactic;

b)   monitorizează și organizează procesul educațional, asigurând calitatea realizării lui;

c)    întocmește orarul activităților educaționale din Instituție și asigură respectarea lui;

d)   coordonează și ține la evidență orele înlocuite, elaborează tabelul de salariu, propus spre avizare directorului;

e)    participă la repartizarea sarcinii didactice personalului didactic;

f)     monitorizează organizarea procesului educațional prin asistențe la ore, verifică proiectele didactice,

g)    participă la aprecierea nivelului de pregătire a cadrelor didactice pentru lecții, la evaluarea calității demersului educațional.

h)   coordonează și monitorizează activitatea comisiilor metodice din Instituție;

i)     coordonează elaborarea unui sistem instituțional de evaluare și asigură funcționalitatea lui, în special, la probele de evaluare sumativă și finală aplicate în Instituție;

j)     validează instrumentarul de evaluare sumativă aplicat în Instituție;

k)   asigură aplicarea întocmai a Planului - cadru de învățământ și a curricula școlare;

l)     coordonează activitatea de formare profesională continuă;

m)  este responsabil de organizarea și desfășurarea olimpiadelor, concursurilor la disciplinele școlare;

n)   este responsabil de desfășurarea regulamentară a activității Instituției, conform prezentului Regulament.

Art. 82 Directorul adjunct responsabil de procesul educativ are următoarele atribuții:

a)    participă la realizarea managementului educațional la nivel de Instituție;

b)   monitorizează zilnic absențele și întârzierile de la lecții ale elevilor;

c)    coordonează și monitorizează activitatea profesorilor diriginți și a conducătorilor de cerc;

d)   stabilește relații de parteneriat ale Instituții;

e)    coordonează și monitorizează activitatea Comisiei metodice a diriginților, Consiliului elevilor,Comisia   de Consiliere și dezvoltare personală;

f)     asigură relevanța relationarii profesor - elev și a impactului educațional al activităților extrașcolare/ extracurriculare desfășurate la nivel de Instituție;

g)    coordonează activitățile de prevenire, identificare, raportare, referire și asistență în cazurile de abuz, neglijare, exploatare a copilului;

h)   este responsabil de organizarea și desfășurarea concursurilor extrașcolare și extracurriculare la nivel local, raional/ municipal și național;

i)       este responsabil de evidența și școlarizarea minorilor din districtul școlar arondat Instituției;

j)     este responsabil de desfășurarea regulamentară a activității Instituției, conform prezentului Regulament.

Art. 83 Directorii adjuncți ai Instituției sunt responsabili de:

a)        activitatea Instituției în conformitate cu standardele de calitate în învățământul secundar general;

b)        calitatea orelor înlocuite;

c)        elaborarea orarului lecțiilor, activităților extracurriculare cu respectarea cerințelor didactice și sanitaro-igienice specifice categoriei de vârstă;

d)        corectitudinea și acuratețea completării cataloagelor și a altor documente școlare privind evidența rezultatelor școlare ale elevilor.

Art. 84 Directorii adjuncți ai Instituției au următoarele împuterniciri:

a)        monitorizează și evaluează nivelul de formare a competențelor curriculare și ritmicitatea parcurgerii materiei de studiu la disciplinele de învățământ;

b)        evaluează activitatea personalului didactic și didactic auxiliar.

Personalul didactic

Art. 85 În IP Gimnaziul Voloave activează personal didactic din care fac parte: învățători, profesori, cadru didactic de sprijin.

Art. 86. Tinerii specialiști ocupă posturile vacante prin repartizare.

Art. 87 Activitatea personalului didactic este organizată în conformitate cu legislația în vigoare, în baza reglementărilor contractului individual /contractului colectiv de muncă și prezentului Regulament.

Art. 88 Personalului didactic din învățământ i se interzice să aplice pedepse corporale sau să agreseze verbal, psihic sau fizic elevii și/sau alte cadre didactice.

Art. 89 Personalului didactic i se interzice primirea de bani sau de alte foloase sub orice formă din partea elevilor, familiilor acestora, precum și din partea organizațiilor obștești ale părinților.

Nerespectarea prevederii respective, constituie abatere disciplinară și se examinează de Consiliul de etică sau de organele abilitate de cercetarea contravențională sau penală, în funcție de graviditatea acțiunii.

Art. 90 Cadru didactic de sprijin are următoarele atribuții:

a)    facilitează și susține incluziunea educațională a copilului cu cerințe educaționale speciale în mediul de învățare;

b)   participă în comun cu comisia multidisciplinară intrașcolară, cadrele didactice, alți specialiști la:

c)    elaborarea Planului Educațional Individualizat și realizarea acestuia;

d)   evaluarea, revizuirea și actualizarea Planului Educațional Individualizat;

e)    colaborează cu cadrele didactice, alți specialiști pentru realizarea obiectivelor planului educațional individualizat și stabilirea modalităților concrete de lucru cu copiii cu cerințe educaționale speciale;

f)     realizează activități de recuperare educațională individuale sau în grup, asistă copilul cu cerințe educaționale speciale în pregătirea temelor pentru acasă;

g)    propune și realizează materiale didactice individualizate în funcție de dificultățile de învățare ale copiilor;

h)   coordonează activitatea centrului de resurse în educația incluzivă în instituția de învățământ;

i)      acordă consultanță și colaborează cu familiile copiilor cu cerințe educaționale speciale;

j)      participa în activități de informare/formare a cadrelor didactice în probleme de educație incluzivă, de diseminare a cunoștințelor și experiențelor cu privire la asistența copiilor cu cerințe educaționale speciale.

Art. 91 Personalul didactic are următoarele drepturi:

a)    să beneficieze de condiții optime de muncă;

b)   să i se respecte demnitatea personală și statutul de profesor;

c)    să-și exprime liber opinia profesională vizând procesul de predare - învățare - evaluare în concordanță cu componentele Curriculumului Național;

d)   să i se asigure condiții eficiente pentru desfășurarea activității profesionale, pentru perfecționarea continuă;

e)    să manifeste inițiativă profesională în realizarea procesului educațional: alegerea tehnologiilor de predare, evaluarea performanțelor elevilor conform finalităților educaționale, participarea la eficientizarea procesului educațional, promovarea activităților de cercetare, de orientare civică și de dezvoltare comunitară a elevilor, organizarea laboratoarelor, cenaclurilor, cercurilor pe interese, publicațiilor școlare, etc., conform legislației în vigoare;

f)     să participe la conducerea Instituției, inclusiv prin alegerea democratică a reprezentanților în organele de conducere, administrative și consultative ale Instituției;

g)    să beneficieze de înlesniri stabilite de legislația în vigoare;

h)   să facă parte din asociații      și organizații sindicale, profesionale, culturale, naționale și internaționale, precum și din organizații politice legal constituite.

Art. 92 Personalul didactic are următoarele obligații:

a)    să respecte prevederile Codului de etică al cadrelor didactice, aprobat de Ministerul Educației, Culturii și Cercetării.

b)   să participe la programe de formare continuă, în conformitate cu specificul activității și cu reglementările în vigoare pentru fiecare categorie;

c)    să cunoască, împărtășească și să promoveze idealului educațional, principiile fundamentale ale educației, politică educațională a statului;

d)   să organizeze și să desfășoare eficient procesul educațional la disciplina de studiu predată și la nivelul Instituției;

e)    să cunoască și să aplice Planul-cadru de învățământ, curricula școlare. Reperele metodologice și manageriale de organizare a procesului educațional la disciplinele școlare, elaborate de Ministerul Educației și Cercetării, manualele școlare și literatura pedagogică de referință;

f)     să elaboreze proiectarea didactică vizând parcursul anual la disciplină conform cerințelor Ministerului Educației și Cercetării;

g)    să elaboreze zilnic  proiecte didactice pentru lecții și activități extrașcolare;

h)   să organizeze și să asigure realizarea optimă a orelor la clasă;

i)     să asigure eficacitatea procesului educațional la nivel de Instituție;

j)     stimulează activitatea independentă și de colaborare, inițiativa, capacitățile creative ale elevului în procesul de învățare;

k)   să asigure securitatea vieții și sănătății elevilor în cadrul lecțiilor și activităților extrașcolare (cercuri pe interese, tabere specializate, excursii, etc.);

a)    să desfășoare preselecțiile pentru participarea elevilor la olimpiade și concursuri școlare;

l)     să participe la ședințele consiliului profesoral, ședințele și activitățile comisiei metodice, consiliului diriginților și la solicitare, la ședințele și activitățile consiliului de administrație;

n)   să prezinte, la început de an școlar, avizul medical și rezultatele analizelor medicale privind examenul clinic, examenul pulmonar, examenul psihologic conform cerințelor /normelor sanitaro-igienice în vigoare;

b)   să organizeze și desfășoare ore de dirigenție;

p)   să organizeze consultații cu elevii claselor absolvente la disciplina predată, conform orarului stabilit de conducerea Instituției;

c)    să colaboreze cu familiile elevilor;

q)   să se auto instruiască, în permanență. în domeniul specialității, a psihopedagogiei și a metodicii predării disciplinei;

r)     să participe la activitățile de interasistență organizate în Instituție sau în afara ei (conform delegării);

s)    să respecte normele de etică, cultivând, prin propriul exemplu, valorile și principiile esențiale pentru construirea unui stat de drept, precum integritatea, onestitatea, corectitudinea, dreptatea, echitatea, umanismul, generozitatea, hărnicia, patriotismul și alte virtuți;

t)     să manifeste comportament nonviolent în activitățile educaționale și în viața cotidiană;

u)   să-și onoreze toate obligațiile prevăzute în Codul Educației, alte acte normative în vigoare, precum și stipulate în fișa postului.

Art. 93 Atestarea cadrelor didactice, acordarea de grade didactice se efectuează conform prevederilor Regulamentului de atestare a cadrelor didactice din învățământul preșcolar, primar, special, complementar, secundar și mediu de specialitate.

Art. 94 Serviciul pe şcoală va fi organizat în grupe de câte 3 cadre didactice (câte 2 din nivelul gimnazial şi unul din nivelul primar) şi se va desfăşura conform graficului stabilit.

(1) Atribuţiile profesorului de serviciu sunt:

- Asigurarea securităţii elevilor

 - Pentru asigurarea siguranţei elevilor în şcoală şi în curtea şcolii,cadrele didactice vor efectua serviciul pe şcoală, conform organizării realizate la nivel de şcoală;

 - Serviciul pe şcoală se desfăşoară în timpul pauzelor şi va asigura comportamentul civilizat al elevilor în sălile de clasă, deplasarea lor în holurile şcolii;

 - În timpul serviciului, cadrele didactice asigură siguranţa elevilor şi în sălile de clasă care corespund perimetrului lor desemnat;

 - În timpul serviciului, cadrele didactice asigură siguranţa elevilor în curtea şcolii având un perimetru de supraveghere bine definit.

 - Pentru asigurarea siguranţei elevilor în vecinătatea şcolii cadrele didactice de serviciu în curtea şcolii vor interzice părăsirea şcolii de către elevi în timpul procesului instructiv din gimnaziu;

 - Cadrele didactice de serviciu sunt direct responsabile de evenimentele care vor avea loc în perimetrul destinat lor, în timpul zilelor repartizate lor conform organizării realizate la nivel de şcoală

Personalul didactic auxiliar

Art. 95 în Instituție activează personal didactic auxiliar din care face parte: bibliotecarul școlar.

Art. 96 Bibliotecarul școlar este subordonat directorului Instituției.

Art. 97 Bibliotecarul școlar în instituție are următoarele obligații:

a)    organizează activitatea bibliotecii, asigură funcționarea acesteia și completarea conform necesităților instituției a fondului de carte;

b)   îndrumă lectura, studiul și ajută la elaborarea lucrărilor/ proiectelor elevilor, punând la dispoziția acestora instrumente de informare, respectiv fișiere, cataloage, liste bibliografice etc., care să le înlesnească o orientare rapidă în colecțiile bibliotecii;

c)    sprijină informarea și documentarea rapidă a personalului didactic;

d)   participă la stagiile și activitățile specifice de formare continuă;

e)    gestionează fondul de manuale al Instituției

f)     organizează și /sau participă la desfășurarea de acțiuni specifice: lansări de carte, întâlniri literare, simpozioane, vitrine și expoziții de cărți, standuri de noutăți editoriale sau de colecții de carte, prezentări de manuale școlare etc.

Personalul nedidactic

Art. 98 În Instituție activează personal nedidactic din care face parte: asistentul medical precum și alt personal auxiliar și de deservire

Art. 99 Asistentul medical al Instituției este subordonat directorului Instituției.

          Art. 100 Programului de lucru al asistentului medical al Instituției este aprobat de director.

Art. 101 Asistentul medical al Instituției este responsabil de:

a)monitorizarea  calității procesului de pregătire a bucatelor

b)   accesul la muncă personalului angajat al Instituției;

c)    verifică respectarea cerințelor sanitaro-igienice de întreținere a instituțiilor de învățământ, stabilite de Ministerul Sănătății și Ministerul Educației și Cercetării;

d)   acordă asistență medicală primară elevilor și personalului angajat al Instituției în caz de necesitate;

e)    participă la organizarea activităților de educației pentru sănătate;

f)     verifică efectuarea examenului medical complex al elevilor din Instituție și al cadrelor didactice

             g)perfectează și prezintă informații despre starea sănătății elevilor

         h)monitorizează igienizarea și dezinfectarea sălilor de clasă și a spațiilor aferente conform recomandărilor sanitaro -epidemiologice.

Art. 102. Atribuţiile îngrijitorului de clădire(servitoarele):

b) preia sub semnătură  de la diriginți bunurile din clase, de la director bunurile din  holuri, sălă sportivă, sală de festivități, spaţii sanitare;

 c) preia materialele pentru curăţenie;

d) restituie elevilor bunurile uitate în clasă;

 e) şterge praful, mătură şi spală;

f) spală uşile, geamurile, chiuvetele, faianţa, mozaicul;

 h) execută lucrări de vopsitorie (când este cazul);

i) execută zilnic curăţarea sălilor de clasă şi a holurilor;

j) în funcţie de nevoile gimnaziului execută şi alte sarcini repartizate de conducerea gimnaziului, de exemplu: curăţirea zăpezii, descărcarea diferitor materiale, prăşitul în grădina gimnaziului etc.;

k) neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare a sarcinilor de serviciu stabilite prin fişa postului, atrage după sine sancţionarea legală.

l) Programul ingrijitoarelor de clădire este de 8 ore conform graficului.

Art. 103 Atribuţiile paznicilor în timpul de lucru sunt:

a) răspunde de toate sectoarele asigurând paza şi securitatea lor şi a unităţii de învăţământ;

b) supraveghează mişcarea bunurilor aflate în raza de acţiune;

c) controlează formele legale de intrare ieșire a bunurilor din incinta unităţii;  

 d) interzice accesul oricăror persoane străine în şcoală;

e) respectă graficul de schimbare a turelor, aprobat de conducerea şcolii;

 f) semnează în registrul de evidenţă primirea - predarea bunurilor;

g) în funcţie de nevoile şcolii, execută şi alte sarcini repartizate de conducerea şcolii, de exemplu: măturarea sectoarelor, curăţirea zăpezii, descărcarea diferitor materiale etc.

 h) nu părăseşte teritoriul gimnaziului în orele de lucru.

 i) în caz de furt a bunurilor materiale , restituie cheltuielile respective;

j) neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare a sarcinilor de serviciu stabilite prin fişa postului, atrage după sine sancţionarea legală;

Art.104 Atribuțiile muncitorului de întreţinere a clădirii sunt:

a) efectuează lucrări de reparaţii interioare şi exterioare la clădire;

b) execută reparaţii ale mobilierului şcolar deteriorat, uşilor, geamurilor;

d) în funcţie de nevoile şcolii îndeplineşte şi alte servicii repartizate de conducerea şcolii.

e) Programul muncitorilor de întreţinere 2 ore flexibile;

f) neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare a sarcinilor de serviciu stabilite prin fişa postului, atrage după sine sancţionarea legală;

g) păstrează instalaţiile sanitare;

Dirigintele

Art. 105 Activitatea educațională la fiecare clasă este coordonată de un diriginte numit de director.

Art. 106 Dirigintele îndeplinește următoarele atribuții:

a)    organizează orele de dirigenție și alte activități ce contribuie la dezvoltarea personalității elevului;

b)   oferă consiliere în carieră și orientare profesională ale elevilor;

c)    monitorizează frecvența elevilor, identifică și analizează cauzele absențelor elevilor și întreprinde acțiuni corespunzătoare pentru îmbunătățirea frecvenței;

d)   analizează periodic situația școlară a elevilor, insistând la mobilizarea acestora în vederea îndeplinirii optimale a obligațiilor regulamentare;

e)    colaborează cu toți profesorii care predau la clasa în vederea eficientizării procesului educațional;

f)     participă la educația igienico-sanitară a elevilor;

g)    observă comportamentul elevilor, inclusiv în scopul prevenirii abuzului, neglijării, exploatării copilului și raportării cazurilor suspecte sau confirmate de abuz;

h)   organizează și conduce activitatea clasei, ținând cont de problemele pe care le impune viața, precum și de sarcinile educative ale Instituției;

i)     contribuie, în parteneriat cu alte cadre didactice, la organizarea și desfășurarea activităților extrașcolare;

j)     asigură conexiunea cu părinții elevilor, îi informează despre rezultatele obținute de elevi la învățătură, despre absențele nemotivate, alte forme de abatere de la prevederile regulamentului Instituției;

k)   organizează ședințe cu părinții de cel puțin patru ori pe durata anului școlar;

l)     este responsabil de crearea mediului favorabil de acomodare/ adaptare a elevilor nou-veniți în colectivul de elevi;

m)  calculează media generală a fiecărui elev;

n)   completează dosarele elevilor, catalogul clasei cu datele personale ale elevilor, precum și alte formulare și acte de școlarizare;

o)   informează consiliul profesoral despre activitatea desfășurată în clasa pe care o conduce;

p)   răspunde de baza materială a cabinetului pus la dispoziție.

art.107 Accesul adulților în școală

1) Personalul auxiliar şi profesorii de serviciu pe şcoală au obligaţia să supravegheze comportarea vizitatorilor şi să verifice sălile în care aceştia sunt invitaţi,pentru a nu fi lăsate sau abandonate obiecte care prin conţinutul lor pot produce evenimente deosebite.

 (2) Vizitatorii vor fi înregistrați în Registrul de vizite și însoțiți la cancelarie de către personalul de serviciu, care la rândul lui va anunța profesorul de serviciu sau reprezentantul administrației gimnaziului

 (3) Graficul profesorilor de serviciu va fi afișat în centrul metodic , la loc vizibil și va fi semnat de către toate cadrele didactice planificate. Orice schimbare a profesorilor de serviciu va fi anunțată la conducerea școlii, care își va da sau nu avizul.

 (4) În situaţia organizării şedinţelor cu părinţii sau a altor întruniri toate cadrele didactice vor transmite directorului adjunct pentru educație zilele și orele când vor avea consultații cu părinții;

 (5) În zilele de sâmbătă şi duminică, precum şi sărbătorile legale, accesul personalului este permis numai cu aprobarea Directorului, pe baza unor motivaţii justificate și pe baza unor documente scrise.

art.108 Evidența rezultatelor școlare

1. Evidenţa rezultatelor şcolare în instituţiile de învăţămînt primar şi secundar se înregistrează în cataloage şcolare, dosare personale ale elevilor, acte de studii, Registrul de evidenţă a actelor de studii, completate şi păstrate conform instrucţiunilor aprobate de către Ministerul Educaţiei.

2. Profesorul este obligat să înregistreze sistematic, în catalog, notele elevilor conform scării de note/ de calificativele în vigoare.

3. Rezultatele obţinute la evaluarea iniţială nu se trec în catalog, ci servesc ca reper pentru măsurarea progresului elevilor.

4. Rezultatele obţinute la evaluarea curentă și la evaluarea sumativă se notează şi se înscriu în catalog, fiind argument pentru calcul la încheierea mediilor semestriale, conform prevederilor prezentului Regulament.

5. Notele de la evaluările scrise și practice se înscriu în catalog la data efectuării acestora, în termen de cinci zile lucrătoare.

 6. Mediile școlare semestriale/anuale se înscriu în catalog în coloana imediat următoare după înregistrarea ultimei lecții din semestru, fără a se lăsa rubrici necompletate.

7. Media școlară calculată pentru fiecare elev se înscrie în catalog, indiferent de rezultat, cu excepţia elevilor amânați, cărora nu se poate definitive media semestrială din motive stipulate în prezentul Regulament.

 8. După încercările de lichidare a corigenţelor, în condiţiile stabilite de prezentul Regulament, în rubrică respectivă se va înscrie „c”, ceea ce înseamnă „corigent”.

9. Calificativele/notele acordate se comunică în mod obligatoriu elevilor şi se trec în agenda elevului de către învăţătorul/profesorul care le acordă. Agenda elevului are funcţia de instrument de comunicare cu părinţii sau cu reprezentanţii legali ai elevului.

10. Elevii au obligaţia să poarte asupra lor agenda, să o prezinte învăţătorilor/profesorilor pentru consemnarea notelor, precum şi părinţilor, pentru informare în legătură cu situaţia şcolară.

art.109 Promovarea elevilor. Admiterea elevilor la examenele de absolvire.

 1. Promovarea în învăţămîntul primar şi secundar se realizează în baza rezultatelor obţinute de elevi la disciplinele de studii prevăzute de Planul-cadru de învățământ şi a rezultatelor examenelor de absolvire a ciclului gimnazial şi a examenului național de bacalaureat.

2. Sunt promovaţi elevii care, la sfârșitul anului şcolar, obţin la fiecare disciplină din Planul-cadru de învăţământ pentru profilul şi clasa respectivă cel puţin media anuală "5" (cinci).

 3. Elevii din ciclul primar nu pot fi declaraţi repetenţi, fiind promovaţi în următoarea clasă.

4. Elevii din ciclul gimnazial, care în rezultatul învăţării au obţinut note medii anuale nesatisfăcătoare la 1- 3 discipline de studiu sunt consideraţi corigenți. Elevii corigenţi sunt promovaţi în următoarea clasă doar după susţinerea corigenţei, conform deciziei Consiliului profesoral şi ordinului directorului instituţiei.

5. Elevii amânați care nu promovează corigență/ diferența de program, în termenii stabiliți sunt considerați, prin decizia consiliului profesoral, corigenți.

 6. Elevii din ciclul gimnazial, care în rezultatul învăţării au obţinut note medii anuale nesatisfăcătoare la mai mult de trei discipline de studiu sunt consideraţi repetenţi, conform deciziei consiliului profesoral din instituţie, şi nu sunt promovaţi în următoarea clasă.

7. Decizia cu referire la promovare aparţine consiliului profesoral al instituţiei de învăţămînt şi se adoptă pînă la 1 septembrie a anului în curs, fiind validată prin ordinul directorului.

8. Orarul pentru lichidarea corigenței este elaborate de către directorul adjunct coordonat cu profesorul şi aprobat prin ordinul directorului instituţiei.

 9. Elevii care au absentat, motivat sau nemotivat, inclusiv au urmat studiile, pentru o perioadă determinată de timp, în alte ţări, susţin diferenţele de program conform orarul stabilit de către consiliul profesoral şi aprobat prin ordinul directorului gimnaziului.

 10. Notele de la lichidarea corigentelor se înscriu în catalogul școlar, în imediat următoarea coloană după coloana cu media semestrială, anuală.

11. Dacă în termenele stabilite elevii din învățămîntul gimnazial nu reuşesc să-şi lichideze corigenţele, din motive de sănătate sau alte motive obiective, directorul instituţiei de învăţămînt, în temeiul deciziei consiliului profesoral, acordă un termen suplimentar pînă la începutul următorului an de studii.

12. Încheierea situaţiei şcolare a elevilor amânați pe semestrul al doilea sau amânați anual se face într-o perioadă stabilită, prin ordin, de către directorul instituţiei de învăţămînt, dar nu mai tîrziu de 25 august a anului în curs.

13. Elevii corigenţi, care nu se pot prezenta la probele de lichidare a corigenţei din motive temeinice, dovedite cu acte, în cel mult 7 zile lucrătoare de la data susţinerii probei, sunt examinaţi la o dată ulterioară, stabilită prin ordin, de către directorul instituţiei de învăţămînt.

14. În situaţii excepţionale, respectiv internări în spital, imobilizări la pat etc., dovedite cu acte, Organul local de specialitate în domeniul învățămîntului aprobă susţinerea probei de corigenţă şi după începerea noului an şcolar.

15. Situaţia şcolară a elevilor corigenţi, amânați sau repetenţi se comunică în scris părinţilor/tutorilor legali sau, după caz, elevilor majori, de către diriginte/învăţător, în cel mult 10 zile de la încheierea fiecărui semestru/an şcolar. Aceștia vor confirma prin semnătură, despre cunoaşterea corigenţelor/restanţelor/diferenţelor în termenii stabilit de conducerea instituţiei. 16. Pentru elevii amânați sau corigenţi, învăţătorul/dirigintele comunică părinţilor/reprezentanților legali, în scris, programul de desfăşurare a probelor de lichidare a corigenţei/diferențelor de program şi termenul limită de încheiere a situaţiei şcolare.

 17. În vederea stabilirii cadrului susţinere a probelor de corigenţă/restanţă/de lichidare a corigenţelor de program Directorul instituţiei de învăţămînt emite ordin prin care: a) numeşte directorul adjunct responsabil de organizarea probelor de lichidare a corigenței/ diferențelor de program; b) numește cadrele didactice responsabile de activitatea individuală cu elevii corigenți/ amânați pentru lichidarea corigentelor; c) determină locul, perioada, orarul activităților, tipurile și formele de evaluare, precum și termenele de desfăşurare a evaluării finale.

18. Pentru elevii declaraţi corigenţi sau amânați semestrial/anual, examinarea se face din toată materia studiată de elevi în semestrul /anul şcolar, conform cerinţelor curriculumului. Numărul de probe scrise pentru lichidarea corigenței va fi cel puţin 3.

 19. Pentru elevii corigenţi se organizează anual în două sesiuni de lichidare a corigenţelor, diferențelor pentru fiecare semestru într-o perioadă stabilită, prin ordin, de către directorul instituţiei de învăţămînt.

 20. În baza rezultatelor sesiunii de lichidare a corigenţelor/ diferențelor de program consiliul profesoral ia decizia finală privind promovarea elevilor respectivi, în temeiul căreia, directorul instituţiei emite ordinul de promovare în următoarea clasă.

21. Lucrările scrise de la probele de lichidarea a corigenţei/diferențelor de program se păstrează în dosarele acestora pînă la finele ciclului de învăţămînt. Cadrul didactic responsabil de lichidarea a corigenţei/diferențelor de program completează un proces –verbal cu referire la lichidarea corigentei, care se păstrează la directorul adjunct pentru instruire.

22.Media aritmetică a notelor de la probele de lichidare a corigenţelor/ diferențelor de program, calculată conform prezentului Regulament are valoarea ” mediei semestriale” și se înscrie în catalog la pagina disciplinei de studiu respective în coloana rezervată pentru ”Lichidarea corigenţei”.

23.Rezultatele lichidării corigenței/ diferențelor de program, consemnate printr-un proces verbal semnat de către directorul instituției de învăţămînt, se înscriu în catalog, de către profesorul examinator în termen de maximum 5 zile, dar nu mai tîrziu de data începerii noului an şcolar.

24. Sînt declaraţi repetenţi elevii corigenţi, care nu se prezintă la examen sau care nu promovează probă de corigenţă la cel puţin o disciplină de studiu precum şi elevii amânați, care nu se prezintă la sesiunea de încheiere a situaţiei şcolare la cel puţin o disciplină.Elevii declaraţi repetenţi se înscriu în anul şcolar următor în clasa pe care o repetă, la aceeaşi instituţie de învăţămînt secundar sau se pot transfera la altă instituţie în clasa respectivă.

26. Obligaţia de a frecventa învățământul obligatoriu încetează la sfârșitul anului de învăţămînt în care elevul atinge vârsta de 18 ani (în aplicare din 2018). Persoanele care n-au finalizat învățământul obligatoriu pînă la această vîrstă şi au depăşit cu mai mult de doi ani vârsta clasei în care puteau fi înscrişi, îşi pot continua studiile, la cerere, în instituțiile de învățămînt cu frecvență redusă.

 27. Elevii care au urmat studiile într-o instituție de învăţămînt din altă ţară pot fi înmatriculaţi pentru continuarea studiilor numai după echivalarea, de către Ministerul Educaţiei, a studiilor urmate în străinătate şi după susţinerea examenelor de diferenţă de programă în perioada stabilită, prin ordin, de către directorul instituţiei de învăţămînt. Administraţia instituţiei de învăţămînt primar şi secundar constituie o comisie de evaluare format din cadre didactice care evaluează elevul, în termenul stabilit prin ordinul directorului, în baza cerinţelor curriculumului în vigoare, la disciplinele din Planul-cadru de învăţămînt, pentru o clasă sau cel mult două clase nepromovate. Organele locale de specialitate în domeniul învățămîntului monitorizează procesul dat.

28. După promovarea tuturor probelor de lichidare a diferențelor de program, elevul este înscris în clasa următoare celei echivalate. Dacă elevul nu promovează diferenţa de program la cel puţin o disciplină de studiu, este înscris într-o clasă inferioară.

29. Elevilor, care urmează să continue studiile în alte ţări, cu acordul Ministerului Educaţiei pentru o perioadă determinată de timp, li se rezervă locul în instituţia de învăţămînt primar şi secundar de unde pleacă.

30. Încheierea situaţiei şcolare a acestei categorii de elevi, se face după revenirea în ţară, la disciplinele de studii echivalate de către Ministerul Educaţiei.

31. Consiliile profesorale din instituţiile de învăţămînt validează situaţia şcolară a elevilor pe semestre, anuală, după examene de absolvire, probe de lichidare de corigenţă, pe clase, în şedinţe, iar secretarul consiliului o consemnează în procesul-verbal, în care menționează, în dependenţă de situaţie numele celor „promovaţi”, „corigenţi”, „repetenţi”, „amânați”, „exmatriculaţi”, precum şi numele elevilor cu comportament apreciat cu calificativul „nesatisfăcător”. În temeiul deciziei consiliului profesoral directorul instituţiei emite ordinul cu referire la promovarea elevilor.

32. Admiterea elevilor claselor a IX-a la examenele de absolvire a ciclurilor de învăţămînt se face de către consiliul profesoral al instituţiei (convocat anual în perioada 25-27 mai), în conformitate cu metodologiile de organizare şi desfăşurare a examenelor, aprobate de Ministerul Educaţiei. În temeiul deciziei consiliului profesoral directorul instituţiei emite ordinul cu referire la admiterea elevilor la examenele de absolvire.

33. Pentru elevii claselor a IX-a, admiterea la examenele de absolvire a gimnaziului se face în baza rezultatelor obţinute de către elevi la disciplinele de studiu din planul-cadru pentru învăţămîntul gimnazial. Elevii din clasa a IV-a sînt admişi la testarea naţională indiferent de situaţia şcolară.

34. Nu se consideră admişi la examenele de absolvire a elevii care au nota medie anuală sub „5”(cinci) la careva disciplină de studiu din Planul-cadru de învățământ pentru profilul respectiv.

35 .La sfârșitul anului şcolar consiliul profesoral consemnează printr-un proces-verbal situaţia şcolară a elevilor în funcţie de caz: „promovat”, „corigent”, „amânat”, „repetent”, „exmatriculat”. În temeiul deciziei consiliului profesoral directorul instituţiei emite ordinul cu referire la promovarea elevilor, numărul ordinului respectiv fiind înscris în catalogul clasei.

ELEVII

 

Art. 110 Orice persoană care este înscrisă în IP Gimnaziul Voloave și participă la activitățile organizate de acesta, are calitatea de elev.

Art. 111 În învățământul primar (clasele I-a IV-a) și în învățământul gimnazial (clasele a V-a - a IX-a), calitatea de elev se dobândește în urma solicitării scrise adresate de părinți sau alți reprezentanți legali către Instituția de învățământ, conform districtului școlar, în limita numărului de locuri disponibile conform Planului de școlarizare.

Art. 112 Înmatricularea elevilor întorși de la studii (burse de peste hotarele țării) se face cu acordul Ministerului Educației și Cercetării, la cererea solicitantului, cu prezentarea situației școlare de la întoarcerea din străinătate.

Exercitarea calității de elev

Art. 113 Calitatea de elev se exercită prin frecventarea și participarea obligatorie la  orele de curs, a activităților extracurriculare și extrașcolare existente în programul Instituției.

          Art. 114 Evidența prezenței elevilor la fiecare oră de curs se face de către profesor care consemnează în catalogul școlar, în mod obligatoriu, fiecare absență.

          Art. 115 Absențele datorate îmbolnăvirii elevilor, bolilor contagioase din familie sau altor cazuri de forță excepționale, dovedite cu acte justificative, sunt considerate motivate.

Art. 116 Motivarea absențelor se efectuează pe baza următoarelor acte:

a)    adeverință eliberată de medicul cabinetului școlar sau de medicul de familie;

b)   adeverință sau certificat medical eliberat de instituția medicală, în cazul în care elevul a fost internat în spital, avizat(ă) de medicul școlar (dacă este angajat);

c)    cererea scrisă a elevului sau a părintelui/reprezentantului legal al acestuia (ciclul primar), adresată și aprobată de directorul Instituției, în urma consultării cu dirigintele clasei.

Art. 117 Motivarea absențelor se face de către diriginte, în ziua prezentării actelor justificative.

Art. 118 Actele, în baza cărora se face motivarea absențelor, se prezentă în termen de maxim 7 (șapte) zile de la reluarea frecvenței elevului și se păstrează de către diriginte pe tot parcursul anului școlar. Nerespectarea termenelor prevăzute în prezentul punct atrage, de regulă, declararea absențelor ca nemotivate.

Mișcarea/transferul elevilor

Art. 120 Elevii din învățământ general au dreptul să se transfere de la o instituție la alta, de la o filieră la alta, de la un profil la altul, de la o formă de învățământ la alta, în conformitate cu prevederile prezentului regulament.

Art. 121 Transferurile din instituțiile de învățământ primar și secundar se aprobă de către Organul local de specialitate în domeniul învățământului al administrației publice locale de nivelul doi, în subordinea căruia se află Instituția solicitată pentru transfer, prin coordonarea prealabilă a directorilor celor două instituții de învățământ

          Art. 124 Transferul elevilor în timpul anului școlar se poate efectua în următoarele situații:

a)                      la schimbarea domiciliului;

b)                      în cazul unei recomandări medicale acordate pe baza unui diagnostic definitiv stabilit;

Art. 125 Comisia pentru lichidarea diferențelor/ restanțelor se constituie prin ordinul directorului Instituției.

Art. 126 Probele de diferență/ restanță vor fi elaborate de comisiile metodice, conform ariilor curriculare din Instituție și aprobate de către director, în baza conținuturilor curriculare și prevederilor Planului - cadru în funcție de profil/ clasa respectivă și de perioada ce nu a fost studiată de candidat.

Art. 127 Probele de diferență se susțin separat pentru fiecare semestru al anului de studiu. Nu se susțin probe de diferență pentru disciplinele din curriculumul la decizia școlii.

Drepturile elevilor

Art. 128 În IP Gimnaziul Voloave sunt respectate drepturile și libertățile conferite de calitatea de elev. sunt interzise pedepsele corporale, aplicarea sub orice formă a metodelor de violență fizică sau psihică.

Art. 129 Elevii din instituțiile de învățământ general și secundar general publice beneficiază de învățământ gratuit.

Art. 128 Elevii au dreptul să opteze, conform legii, pentru tipul și forma de învățământ pe care le vor urma și să aleagă parcursul școlar corespunzător intereselor, pregătirii și competențelor lor. Pentru elevii minori, acest drept se exercită de către părinții/ reprezentanții legali ai copiilor.

Art. 129 Pe durata studiilor în învățământul general elevii beneficiază de asistență psihopedagogică și medicală gratuită.

Art. 130 Elevii au dreptul:

a)    să aleagă instituția de învățământ general, cu respectarea cadrului normativ în vigoare

b)   să își expună liber opiniile, convingerile și ideile;

c)    să fie evidențiați și să primească premii și recompense, pentru rezultate deosebite obținute la activitățile școlare și extrașcolare, precum și pentru atitudine civică exemplară;

d)   să aleagă cursurile opționale, în dependență de ofertele educaționale ale Instituției;

e)    să fie asigurați cu manuale școlare prin schema de închiriere;

f)     să participe la proiecte și/ sau programe naționale și/ sau internaționale la care este parte Instituția;

g)    să participe la activități științifice, culturale, artistice și sportive organizate la nivel republican, la nivelul structurilor educaționale conexe Organelor locale de specialitate în domeniul învățământului și în Instituție, cu respectarea prevederilor lor funcționale;

h)   să beneficiază, în condițiile legii, de asistență medicală, asistența cadrului didactic de sprijin și alte înlesniri (servicii de transportare, alimentație, cămin, burse) acordate la decizia autorităților publice locale

i)     să fie aleși și să participe în componența organelor de conducere ale Instituției;

j)     să fie aleși și să participe în componența organelor de autoconducere școlară (Consiliului elevilor) la nivel de Instituție, raion/ municipiu și național, potrivit mecanismelor de participare a elevilor la procesul educațional, aprobate de Ministerul Educației, Culturii și Cercetării;

k)   să beneficieze de condiții optime în organizarea procesului educațional, de garanții privind viața și securitatea în timpul aflării în Instituție, precum și în timpul activităților la care participa ca delegat;

l)     să participe la evaluarea și promovarea calității învățământului, în condițiile stabilite de lege;

m)  să participe la reuniuni și acțiuni care se vor exercita în afara activităților școlare cu aprobarea directorului instituției, la cererea motivată a grupului de inițiativă;

n)   să beneficieze de alte drepturi, garanții și facilități, conform actelor normative în vigoare.

Art. 131 Elevii din ciclul primar sunt asigurați gratuit cu manuale școlare.   Elevii din învățământul secundar beneficiază de facilități la închirierea manualelor în baza deciziei consiliului profesoral al Instituției.

Obligațiile elevilor 

Art. 132 Elevii din IP Gimnaziul Voloave  au următoarele obligații:

a)    să respecte regulamentul de organizare și funcționare al Gimnaziului;

b)   să frecventeze, în mod obligatoriu, orele de curs și să participe la activitățile extrașcolare și extracurriculare, organizate în Instituție pe durata învățământului obligatoriu;

c)    să depună un efort real pentru asimilarea cunoștințelor, dezvoltarea facultăților intelectuale, formarea priceperilor și deprinderilor teoretice și practice necesare pentru integrarea în forme superioare de instruire sau în câmpul muncii;

d)   să demonstreze, prin examinări orale și scrise competențe specifice disciplinelor școlare și competențe cheie transversale specifice treptei de școlaritate.

e)    să susțină, prin examinări orale și/sau scrise, lichidarea restanțelor la disciplinele școlare pentru perioada absentată motivat și/sau nemotivat mai mult de 17 ore;

g)    să manifeste un comportament respectuos în raport cu personalul de conducere, cadrele didactice, auxiliare și nedidactice, precum și față de colegi;

h)   să dea dovadă de un comportament adecvat în Gimnaziu, în familie și în locurile publice;

i)     să utilizeze cu acuratețe manualele școlare primite și să le restituie în stare bună, la sfârșitul anului de studii;

j)     să păstreze imobilul, mobilierul și utilajul Instituției;

k)   să respecte normele de tehnică a securității, de prevenire și stingere a incendiilor, cele de protecție civilă și protecția mediului, regulile de circulație;

l)     alte obligații stabilite de conducerea Instituției.

Art. 133 Este interzis elevilor:

a)    să facă înscrieri în documentația școlară (cataloage, dosare personale), să distrugă documentația școlară (cataloage, agenda elevului etc);

b)   să deterioreze bunurile din patrimoniul Gimnaziului;

c)    să profaneze simbolurile naționale și ale organizațiilor internaționale;

d)   să organizeze și să participe la acțiuni politice și de protest, ce afectează activitatea Instituției și frecvența la cursuri a elevilor;

e)    să blocheze căile de acces în spațiile de învățământ;

f)     să dețină și să consume droguri, băuturi alcoolice și țigări, precum și să participe la jocuri de hazard;

g)    să introducă, în perimetrul Instituției, orice tipuri de arme sau alte instrumente, petarde, etc., care, prin acțiunea lor, pot afecta integritatea fizică și psihică a colectivului de elevi și a personalului Instituției;

h)   să posede și să difuzeze materiale cu caracter obscen sau pornografic;

i)     să utilizeze telefoanele mobile în timpul orelor de curs, examenelor și concursurilor;

j)     să lanseze anunțuri false cu privire la amplasarea unor materiale explozibile în perimetrul Instituției;

k)   să aducă jigniri și să manifeste agresivitate în limbaj și în comportament față de colegi și față de personalul Instituției.

Recompense pentru elevi

Art. 134 Elevii care obțin rezultate remarcabile la învățătură și se disting prin comportare exemplară pot primi următoarele recompense:

a)                evidențierea făcută de diriginte în fața colegilor de clasă;

b)                evidențierea făcută de director în fața colegilor de școală;

c)                comunicare verbală sau scrisă adresată de diriginte sau director părinților;

d)                delegarea cu prioritate în excursii sau tabere de odihnă;

e)                premii, diplome, medalii, insigne;

          Art. 135 Acordarea premiilor/ diplomelor/ medaliilor/ insignelor elevilor la sfârșitul anului școlar se face la nivelul instituției la propunerea dirigintelui și/sau a directorului școlii.

Art. 136 Se pot acorda premii/diplome/ medalii/ insigne elevilor care:

a)        au obținut primele trei medii generale pe clasă, dar nu mai mici de 9.00; pentru următoarele trei medii se pot acorda mențiuni;

b)                s-au distins la una sau mai multe discipline de studiu;

c)         au obținut performanțe la concursuri, festivaluri, expoziții și la alte activități extrașcolare desfășurate la nivel local, raional, național sau internațional;

d)                s-au remarcat prin fapte de înaltă ținută morală și civică;

e)                au avut, la nivelul clasei, cea mai bună frecvență pe parcursul anului școlar.

Art. 137  Instituția de comun cu alți parteneri poate stimula activitățile de performanță ale elevilor la nivel local, național și internațional prin alocarea unor premii, burse din partea consiliului reprezentativ al părinților, agenților economici, fundațiilor științifice și culturale, comunității locale etc.

                                Sancțiunile aplicate elevilor

Art. 138 Abateri disciplinare se consideră faptele elevilor prin care se încalcă dispozițiile legale în vigoare, precum și prevederile regulamentului Instituției. Elevii care săvârșesc abateri disciplinare se sancționează. La determinarea sancțiunilor se va lua în calcul consecințele abaterilor disciplinare. în funcție de gravitatea faptelor, sancțiunile pot fi:

a.     observație orală sau cu înscriere în Agenda elevului;

b.    mustrare orală sau în scris;

c.     eliminarea temporară de la lecții;

d.    suportarea de către părinți/ alți reprezentanți legali a cheltuielilor pentru pagubele materiale produse în laborator, cabinete, săli de clasă etc.

Art. 139 Sancțiunile aplicate elevilor, indiferent de tipul lor, sunt anunțate părinților/ altor reprezentanți legali în formă scrisă și orală în decurs de 3 (trei) zile lucrătoare de către dirigintele clasei prin intermediul Agendei elevului/ avizului sub semnătură. Părinții / reprezentanții legali ai elevilor sancționați repetat se invită la directorul instituţiei

 Art. 140 Observația constă în discuție particulară însoțită de obiecție critică în adresa elevului/ grupului vis-a-vis de acțiunile și faptele comise. Sancțiunea se aplică de diriginte/învățător sau director/ director adjunct. Sancțiunea nu atrage și alte măsuri disciplinare.

Art. 141 Mustrarea orală se aplică elevului/ grupului de elevi și constă în observații moralizatoare cu solicitarea schimbării de comportament, atragandu-i atenția că, dacă nu își schimbă comportamentul, i se va aplica o sancțiune mai severă.

Sancțiunea se aplică de către diriginte/ învățător sau director.

Sancțiunea este însoțită de solicitarea părinţilor la şcoală.

Art. 142 Eliminarea de la lecții pe o perioadă de 3-5 zile constă în înlocuirea activității obișnuite a elevului, pentru perioada aplicării sancțiunii, cu un alt tip de activitate, desfășurată, de regulă, în cadrul instituției, în conformitate cu prevederile regulamentului și stabilită, de către director, la propunerea consiliului elevilor.

Art. 143 Dacă elevul refuză să participe la aceste activități, absențele sunt considerate nemotivate și se consemnează în catalogul clasei.

Sancțiunea se consemnează în registrul de ordine pentru elevi și în dosarul personal al elevului, precum și în raportul dirigintelui prezentat la consiliul profesoral la sfârșitul semestrului sau al anului școlar, precizandu-se numărul și data ordinului emis.

Această sancțiune nu se aplică elevilor din învățământul primar.

Art. 144 Pentru toți elevii din învățământul primar și secundar general, la fiecare 10 absente nejustificate, semestrial, din numărul total de ore de studiu sau la 10% absențe nejustificate din numărul de ore pe semestru la o disciplină, vor susţine probe pentru lichidarea corigenţei .

Art. 145 Părinții/ alți reprezentanți legali ai elevilor care se fac vinovați de deteriorarea bunurilor Instituției plătesc toate lucrările necesare reparațiilor sau suportă toate cheltuielile pentru înlocuirea bunurilor deteriorate.

Art. 146 În cazul în care autorul deteriorării nu se cunoaște, răspunderea materială devine colectivă, revenind întregii clase și se consemnează prin proces-verbal al consiliului profesoral.

Art. 147 în cazul distrugerii/ deteriorării manualelor școlare primite gratuit, elevii, pe numele cărora au fost eliberate, înlocuiesc manualul deteriorat cu un exemplar nou, corespunzător disciplinei, anului de studiu și tipului de manual deteriorat, iar în caz de imposibilitate, achită contravaloarea acestuia. 

Părinții/ alți reprezentanți legali ai elevului

Art. 148 Părinții/ alți reprezentanți legali ai elevilor, prin coordonarea prealabilă cu conducătorul instituției, au dreptul de a participa la activitățile educaționale și de a asista la ore în vederea monitorizării procesului educațional din Instituție fiind vaccinaţi contra Covid -19.

Art. 149 Părinții/alți reprezentanți legali ai elevilor au obligația ca, cel puțin o dată pe lună, să ia legătura cu învățătorul/dirigintele pentru a cunoaște evoluția copilului lor. în cazul plecării peste hotarele statului părinții/reprezentanții legali ai elevilor informează administrația Instituției în grija cui rămâne elevul pe perioada lipsei lui.

Comitetul de părinți al clasei

Art. 150 Comitetul de părinți al clasei se alege în fiecare an în cadrul adunării generală a părinților/ altor reprezentanți legali ai elevilor clasei, convocată de diriginte, care prezidează ședința.

Art. 151 Convocarea adunării generale pentru alegerea comitetului de părinți al clasei are loc în primele 30 zile de la începerea cursurilor anului școlar.

Art. 152 Comitetul de părinți al clasei se compune din trei/cinci persoane: un președinte și doi/patru membri;

Art. 153 La propunerea/solicitarea președintelui comitetului de părinți al clasei, dirigintele poate convoca adunarea generală a părinților ori de câte ori este necesar.

Art. 154 Comitetul de părinți al clasei reprezintă interesele părinților/ altor reprezentanți legali ai elevilor clasei în adunarea generală a părinților la nivelul Instituției, în consiliul administrativ și în consiliul clasei.

Art. 155 Comitetul de părinți al clasei are următoarele atribuții:

a)                 ajută învățătorul/dirigintele în activitatea de îmbunătățire a frecvenței elevilor;

b)      sprijină dirigintele în activitatea de consiliere și de orientare socio-profesională sau de integrare socială a absolvenților;

c)                 sprijină dirigintele în organizarea și desfășurarea unor activități extrașcolare.

Art. 156 Comitetul de părinți al clasei ține legătura cu Instituția prin intermediul învățătorului/dirigintelui clasei.

Consiliul reprezentativ al părinților la nivel de gimnaziu

Art. 157 În Gimnaziul Voloave activează Consiliul reprezentativ al părinților.

Art. 158 Consiliul reprezentativ al părinților din Instituție este compus din președinții comitetelor de părinți ai fiecărei clase.

Art. 159 Consiliul reprezentativ al părinților  își desemnează reprezentanții săi în organele de conducere ale Instituției.

Art. 160 Consiliul reprezentativ al părinților la nivel de Instituție are următoarele atribuții:

a)      sprijină parteneriatele educaționale între instituția de învățământ și instituțiile cu rol educativ în plan local;

b)      susține Instituția în derularea programelor și proiectelor comunitare, de prevenire și de combatere a abandonului școlar;

c)      susține conducerea Instituției școlare în organizarea și în desfășurarea consultațiilor cu părinții, pe teme educaționale;

d)      conlucrează cu comisiile de ocrotire a minorilor, cu organele de autoritate tutelară sau cu organizațiile nonguvernamentale cu atribuții în acest sens, în vederea soluționării situației elevilor care au nevoie de ocrotire.

Art. 161 Se interzice:

a)      încasările de bani de la părinți, de către persoanele fizice neautorizate, pentru nevoile instituției de învățământ (reparații, renovări, amenajări etc.).

b)      intimidarea, sub orice formă, a elevilor, părinților/ altor reprezentanți legali în vederea obligării lor să facă vărsăminte bănești pentru diverse scopuri;

c)                organizarea și desfășurarea neautorizată de activități didactice cu plată sub orice formă.

Art. 162 Activitățile didactice cu plată pot fi organizate și desfășurate numai de persoanele fizice sau juridice care au obținut patenta de prestare a serviciilor educaționale și de instruire conform legislației în vigoare. Se interzice prestarea serviciilor educaționale elevilor cu care interacționează în activitatea didactică directă.

Art. 163 Activitatea economico-financiară se efectuează conform actelor normative în vigoare și este asigurată de serviciul contabilitate.

Art. 164 Baza materială a  IP Gimnaziului Voloave  include spații pentru procesul de învățământ, mijloace didactice, biblioteca, sală pentru lectură, sală pentru sport, teren sportiv, laboratoare, cantină, precum și alte obiecte de patrimoniu destinate învățământului, care corespund standardelor de exploatare.

Art. 165 Inventarierea și casarea se fac în conformitate cu legile în vigoare. De efectuarea acestora este responsabil directorul și contabilul Instituției.

 

Art. 166 Proiectul managerial anual și Programul de dezvoltare al Gimnaziului  (examinat/revizuit o dată la 5 ani), discutat și avizat la consiliul profesoral, se aprobă la consiliul de administrație la început de an școlar. La finele fiecărui semestru și la încheierea anului școlar, consiliul profesoral discută și aprobă raportul privind realizarea Proiectului instituțional operațional pentru perioada respectivă pe dimensiunea activității didactice și extracurriculare.

Art. 167 Documentația privind evidența contingentului de elevi și situația lor școlară include:

a)    listele nominale ale copiilor pe anii de naștere prezentate de către APL;

b)   registrul de ordine referitor la fluctuația elevilor;

c)    registrul alfabetic al elevilor;

d)   dosarele personale ale elevilor;

e)    cataloagele claselor;

f)     registrul de evidență a actelor de studii;

g)    registrul de eliberare a actelor de studii;

h)   procesele-verbale ale probelor de evaluare realizate în baza testului administrației;

i)     fișa școlii extrasă din baza de date electronică (SIME);

j)     rapoartele statistice anuale (semestrial);

k)   confirmări, informații și documente explicative privind absența elevilor;

l)     registrul de evidență a distincțiilor ce atestă performanțele elevilor;

m)  extrase din deciziile autorităților publice locale cu referire la districtul de școlarizare arondat Instituției;

n)   cererile părinților cu privire la eliberarea documentelor elevilor (dosare personale, tabele cu note, certificate de studii);

o)   raportul statistic al Instituției la începutul și sfârșitul anului (ȘG).

Art. 168 Documentele privind funcționarea instituției și organizarea procesului educațional includ:

a)    regulamentul de organizare și funcționare;

b)   Statutul instituției;

c)    Programul de dezvoltare instituțională;

d)   Proiectul managerial anual al instituției;

e)    Planuri individuale de învățământ, aprobate în mod regulamentar;

f)     actele controalelor tematice și frontale, rapoarte de evaluare;

g)    registru de ordine și dispoziții cu privire la activitatea de bază;

h)   registrul de evidență a personalului instituției;

i)     procese-verbale ale consiliului profesoral și materialele puse în discuție;

j)     procese-verbale ale consiliului de administrație și materialele puse în discuție;

k)   registrul de evidență a orelor absentate și înlocuite de cadrele didactice;

l)     registrul de evidență a fișelor de sesizare a cazului suspect de abuz, exploatare, trafic al copilului;

m)  documentele de evidență a realizării evaluării anuale a cadrelor didactice;

m)  rapoartele sinteză prezentate de către instituție la sfârșitul anului școlar Organului local de specialitate în domeniul învățământului al administrației publice locale de nivelul doi;

n)   procesele-verbale și portofoliile Consiliului diriginților;

o)   procesele-verbale și portofoliile Comisiilor metodice;

p)   procesele-verbale ale Comisiei de atestare și documentația vizând atestarea cadrelor didactice;

q)   portofoliul privind formarea continuă a cadrelor didactice;

r)     note informative, rapoarte și actele controalelor organelor ierarhic superioare și proprii;

s)    rapoartele -sinteză prezentate de către Instituție la sfârșit de an școlar Organului local de specialitate în domeniul învățământului al administrației publice locale de nivelul doi.

Art. 169 Documentele ce țin de serviciul personal se constituie din:

a)    registru de ordine cu privire la personal (angajare, transfer, eliberare);

b)   cererile angajaților privind acordarea concediului, transferul, demisia;

c)    dosarele personale ale cadrelor didactice;

d)   listele de evidență a cadrelor didactice și de conducere cu date complete de anchetă;

e)    registrul de evidență a contractelor individuale de muncă încheiate cu angajații;

f)     registrul de evidență a carnetelor de muncă;

g)    registrul de evidență a formularelor carnetelor de muncă;

h)   dosarele personale ale angajaților;

i)     rapoarte statistice anuale privind numărul și componența profesorilor la începutul și la sfârșitul anului școlar.

Art. 170 Documentele ce țin de secretariat includ:

a)    registrul corespondenței de intrare;

b)   registrul corespondenței expediate;

c)    registrul vizând audiența cetățenilor.

Art. 171 Documentele ce țin de activitatea economică și financiară includ:

a)    pașaportul tehnic al Instituției;

b)   procesele-verbale de predare-primire, anexele întocmite la schimbarea conducătorului instituției;

c)    documente ale fondurilor (istoricul fondului, procesele-verbale      de verificare           a existentului         și stării documentelor, actele de predare-primire a documentelor           de stat la păstrare, procesele- verbale de selectare a documentelor propuse spre decontare cu        privire la lipsa și deteriorarea ireparabilă a documentelor, prezentării din fond);

d)   devizul de cheltuieli și darea de seamă privind executarea devizului de cheltuieli;

e)    bugetul anual aprobat;

f)     lista tarifară a angajaților;

g)    tabelul de pontaj pentru statele de personal aprobate și tabelul lunar de evidență a timpului de muncă și calculării salariului;

h)   registrul de evidență a muncii salariaților;

i)     conturi analitice ale salariaților;

j)     registre de evidență a utilajului, produselor chimice, de inventariere a utilajului, materialelor didactice, etc.;

k)   contracte cu privire la desemnarea persoanelor responsabile de bunuri materiale;

l)     registrul de evidență a bunurilor materiale;

m)  procese-verbale de decontare a valorilor materiale (fondurilor fixe, fondurilor de mică valoare);

n)   registrul de inventariere a fondului bibliotecii;

o)   registrul de inventariere a fondului de manuale;

p)   registrul de mișcare a fondului bibliotecii;

q)   registrul de evidență zilnică a activității bibliotecii;

r)     registrul de evidență a literaturii și manualelor pierdute și returnate;

s)    actele de inventariere și de predare-primire a valorilor materiale;

t)     contractele cu privire la responsabilitatea materială a lucrătorilor;

u)   tabelul de eliberare a materialelor.

Art. 172 Instituția este în drept să utilizeze alte documente, luând în calcul necesitățile acesteia.

 Dispoziții finale

Art. 173 În gimnaziul IP Gimnaziul Voloave, fumatul și alcoolul  este interzis, conform legii.

Art. 174 Se interzice constituirea de fonduri de protocol sau a oricărui alt fond destinat derulării evaluărilor naționale (teste naționale, examene de absolvire).

Art. 175 Prezentul regulament va fi adus la cunoștința elevilor și a părinților sau reprezentanților legali ai acestora, va fi mediatizat până la 08 septembrie 2022. Personalul Gimnaziului se obligă să asigure funcționalitatea acestui Regulament pe perioada întregului an școlar.